最近班里“偷”横行，每都有学生来报告丢东西，这不今刚下课，又有学生来报告丢了东西，而且还是“贵重物品”转笔刀一个，打报告的的爱睡觉的王宁，她红着脸进来了，没走到我跟前就喊：

“老师，有人偷我的东西了。”

我一听到“偷”这个字就头疼，我一般不想让学生“偷”这个字，他们还，这个字对他们来还是太重了。另外，如果是自己丢了呢？没分清楚是丢还是被拿就别人偷了岂不是容易引起恐慌，所以我先问王宁：

“自己好好想想，到底是自己丢了还是别人拿走了，会不会别人借走了你忘了？”

王宁非常肯定的摇摇头：“没有人借走，上节课我还用，下课我出去玩，回来就没有了。”

平时回答问题磕磕绊绊的，丢个东西话变利索了，语言组织能力也有所提高了。

“你的什么东西没有了？”我问王宁。

“转笔刀。”

“它长什么样子啊？”

王宁想了一下，不是不记得样子，而是在想怎么跟我描述，一分钟后她开始：“是我妈给我买的，黑色的。”

“黑色的？”女孩子用的转笔刀一般都是粉色的呀，还有黑色的？所以我问她：“你的转笔刀是黑色的？”

王宁点点头，大眼睛一转又：“黑色的，可大了。”

可大了？一个转笔刀能有多大呀，孩子用词喜欢夸张，我又问：“你再好好想想有没有忘在什么地方。”