我也不知道自己为什么这么，可能伊凡平时的工作做的太好，让我都快离不开她了。

不过伊凡妈妈听到我这么后立刻喜笑颜开，立马对我：“好好好，赵老师我知道你的良苦用心了！”

然后她完后才喜滋滋的走了。

这个课代表有这么重要吗？

下午上课的时候我觉得有几个学生不对劲，第一个肯定是伊凡。以前伊凡都是昂首挺胸，坐的笔直，可是今她的头一直低着，整个身子趴在课桌上，也不敢抬头看我，我提醒了两次好像没怎么有用，回答问题呢也不爱举手了，可以整个人萎靡不振的！

还有一个就是赵伊洁，她以前还算活泼，只是属于下课活泼，上课呢不捣乱，但是也不积极学习，到了回答问题的环节一般也都是会的非常积极，不会的抬头都不抬头，我和蔡大娘反映过几次，但是好像也没什么用。

但是今下午赵伊洁却明显的兴奋，无论是讲课文学生字还是回答问题都很积极，就好像打了兴奋剂一样。

但是这到底咋啦？感觉是伊凡和赵伊洁换了灵魂似的，关键她俩名字里还都有一个“伊”字，这是什么巧合呀？

这节课上的我云里雾里的，虽然知识点都讲了，但是还是觉得状态不对，有时候思路也不通，好像被堵塞了一样。

下课后，我非常丧气，最烦这种上课没感觉的状态了，还好下一节不是我的课，我要好好调整调整。

我躺在椅子上思来想去都觉得这节课的状态是伊凡和赵伊洁给我扰乱的，尤其是伊凡，平时都是她带动气氛，可是今她蔫了，搞的其他学生也没有多大心思在课上似的，不行，这样下去不行！

不过赵伊洁倒是兴奋，看来是她奶奶带着妈妈和她姨来给她助威，倒是让她找到存在感了。不过她能积极学习是好事情，我也高兴。

“干啥呢，冥想呢？”

有人拍了拍我的肩膀，我一听声音就知道是谁，老同学呗。

“我正愁呢！”

“愁啥？”老同学黄冰一脸好奇。

“刚才上课状态特别不好，你我怎么会因为一个学生影响了上课心情呢，哎，你有过这种感觉吗？”

“一个学生？肯定有啊！这很正常，有时候就是状态不对，别着急，也许下一节课就过来了。”黄冰安慰我。

但是我还是摇摇头，然后我就把今发生的事情告诉了她。

“你我应该不应该去安慰一下伊凡，把课代表再还给她？这个孩子被打击成这样，我真是觉得心里不舒服。”

“不用，你千万别去。孩子受点打击没什么，她很快就会忘的。但是你反复无常的决定会让她摸不着头脑的。既然已经做过决定了就不要随便更改了，可以从其他方面鼓励她安慰她，但是不要更改原来的决定，明白吗？”

黄冰一脸严肃的教育我，没有不服，相反我佩服的五体投地，嗯，还是她经验丰富，我这才还是缺乏经验啊！

于是我咬着牙没有单独去安慰伊凡，而是上课的时候多提问提问她，并且当众夸奖了她，还真的很快，第二她就如常了，这孩子还是很坚强的嘛！