四、《元宝学花钱记》

陪着元宝长大，我的最理想目标，是希望他最后能彻彻底底地做自己，做一个精神上健康的、能力上独立的，有修养的、有责任心的自己，那么，他的成长路上，“怎样选择”、“选择什么”、“失去什么”、“得到什么”、“坚持什么”等等，这些大大小小的人生命题，我会引领着他去面对，去感受。当然，能越早去实践，就能越早得到积累，因为“实践出真知”、“厚积才能薄发”，这肯定有其道理的。于是，元宝三岁后，我给他生命带来的第一份物件，就是“钱”这个货币。

这是一个大胆、超前、又冒险的举动，我身边没有朋友是这样做的。当我与朋友们聊到这个话题时，大家都似看火星人一样看着我，为我的与众不同倒吸一口凉气。我亲爱的朋友们，真的无需为我担心。其实普通人的一生哪怕再努力，也大抵不过一生平凡，既然结局如此，那，何妨勇敢一些，走一走不同的路呢。或者，可以稍稍改变一点什么呢。而且，关于“钱”这个东西，它就好似氧气、水，阳光一样伴随人的一生，从开始到结束，少一秒都不行。而如此抵命重要之物，国人居然不喜去聊它，不大敢去分析它，更别谈如何狠狠地征服它了，不显得很奇怪吗？我们思维里习惯了“谈钱伤感情”，可钱是钱，感情是感情，又为何“捞在了一起？”，很大原因是因为我们在回避它，所以才导致它在我们的日常中如乱麻捆身，令大家都呼吸不顺畅吧。我倒是希望元宝能尽早意识到“钱”的重要，然后学会思考“用怎样的能力去赚钱”，“用什么技能去赚钱”，“达到怎样的目标才会有钱”、“日常该如何花钱”，“又如何节俭”等等一系列的关于钱所延伸出来的人生问题。

于是，那天我在收拾东西，找出来一个新的小小的钱包，我把它送给了三岁的元宝。元宝从这一刻开始，已经是拥有了自己钱包的元宝了。他的钱包里装着自己的零花钱，钱包每天都躺在他去早教中心背着的书包里。元宝每天都背着钱钱去上学和放学，钱钱就放在他触手可及的地方，他想怎样用，就怎样用。

我每天接他放学，他最喜欢就是问“爸爸带钱了吗？”，“没带”，“那我带钱了吗？”，“带了”，他很开心地说“那去买蛋糕吧”(蛋糕就是各种面包的统称)，“好啊，不过得用自己的钱买喔”，“好的”。于是，我们俩在经过面包店时会停车进去，他选一袋面包，有时候会选两袋(给哥哥们带一袋)，然后我会引导他去问做蛋糕的哥哥需要多少钱，他再拿钱给哥哥，数一数找回来的钱，把钱放进钱包里收到，最后我们上车回家。停好车后，我们一起洗手，吃蛋糕，叫哥哥们过来一起分享，哥哥们围着元宝一口一个元宝地叫，元宝好开心啊。

三岁的元宝对钱这东西，一开始是的确没任何印象与概念的。现在买蛋糕用的次数多了，他终于好像找到了一点点印记，感受上明白了那么一点点:这个东西很重要，所以，对于数字，也终于有了些少记忆力。