四年级1班，两个男生从后门悄悄溜进来，万幸还没有老师坐班，大部分同学则在安静复习，桌子上面堆着许多书。

李华和季安坐在窗边最后一排，这对同桌经常被忽略，他在靠过道的一侧，他们前面座位则是空着的。

自家课桌里面有一些纸质书和本子，李华粗略翻了翻，发现书本都是课外文学读物，本子里面则是计算草稿，而且可以推测阴山四年级的数学水准已经和他这个高中生相当。

地球和阴山的数学是一样的，这是好事，不过这边的小孩好惨，这个年纪去学线性代数和立体几何真的没关系吗？

李华把书包里的平板搁到桌上，陷入沉思。

“在想什么呢？”季安注意到李华的沉默，忽然笑了出来，“老李你该不会连‘书’的密码都忘掉了吧？”

李华一时没反应过来他说的“书”是什么东西，但很快想到那个平板，因为他身上只有这玩意儿需要密码解锁。

“暂时想不起来而已，帮个忙喽？”李华把书推到隔壁，他也不指望对方一定能解开，但试试看总归没有坏处。

季安朝上翻了个白眼，然后一脸嫌弃地输了密码：“都说了让你搞个指纹锁，现在好了吧，还不是得靠本大人帮忙？”

“啊对对对，我回头就换个锁。”李华把书拿回来，然后他就知道这个看起来像平板的东西被称为“书”的原因。

操作界面一点也不熟悉，呈现为整齐码放立体书籍的画面，那些书本看起来都非常真实，而左边的一本书看起来非常诱人，因为书脊上面写着《设置》。

就在这时，他的余光注意到季安的动作……那家伙直接把手伸进屏幕，然后从里面抽出来了好几本书，实体书！其中几本的体积比屏幕还大！！

回想到其他同学桌子上的书本，估计也是按这种方法储存和取用的吧。

等等，这玩意儿不就是书包吗？！那自己为什么还要用书包装“书”，直接带着这个平板来学校不就行了！用书包装“书”是什么奇葩逻辑！？

李华觉得自己的认知再次受到挑战，但已经能够心平气和面对这一切，有样学样地从屏幕里面抽出那本《设置》，无论质感还是重量都非常真实。

封面是灰色的，第一页则是目录，内容和他手机里面的设置差不多，不过在准备翻到产品信息的时候，目录瞬间变成了他想看的那一页。

好酷，但还是莫名其妙，为什么不直接用电子书呢？李华现在其实忍俊不禁，这个名叫“书”的平板给他的感觉就好像“开着宇宙飞船在太空表演歌剧”，特别浪费，特别荒诞。

书的全名是“物质信息化储存设备”，可以把小体积物体变成书本储藏在内，需要取用的时候直接抽出对应的书本打开使用即可。

如果把手枪塞进去的话，会不会得到一本《手枪》？

李华随便翻了一下，看着屏幕中的《手机》和《水杯和水》陷入沉思，怀疑这玩意儿的设计者怕不是有大病，直接搞个空间袋不就行了，把要用的东西变成书籍储存是什么毛病？

唯一的解释是，这里是第16区，16区的特色是教育，所以他们想把各种东西都变得和教育有关，比如变成书。

“喂，赶紧把今天要用的东西掏出来，赵老师来了你是没看见吗？”季安用脚在同桌的腿上靠了一下，他怀疑李华的脑袋真被电梯夹坏了，对着从小用到大的书发呆……看起来怪吓人的。

李华这才反应过来，赶忙从书里抽出他今天要用的东西，参考其他同学的桌面把书本垒了起来。

顺手改了密码。

讲台上的赵老师是位有些佝偻的老妇人，穿着很宽松的印花裙子，面目和善，倒是很符合他对小学老师的期待。

“各位同学，手上的事情先放一下，今天有两件事情比较重要。”她敲了敲桌子，“首先，让我们要欢迎一位新朋友。”

其实是两位新同学，李华瞟向前门的时候在心里吐槽到。他对新生一点兴趣都没有，又不可能像季安那样给他提供信息……

漫不经心瞟过去的眼神发直了，甚至感觉瞳孔都在收缩，因为在赵老师引导下走进教室的那个女生，出人意料的美。